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悉尼国际盘口游戏-我们“被迫”学习大学语文时,同龄留学生都在干什么

  发布时间:2020-01-11 12:26:47

悉尼国际盘口游戏-我们“被迫”学习大学语文时,同龄留学生都在干什么

悉尼国际盘口游戏,内容摘要:ucla到爱丁堡再到汉艺,是对设计的敬畏与坚持

本期分享人:naiying

英国 纪录片《数字化卖艺》 制作人

作为较早接触数媒的一批学生,本科到ucla做交换生,随即抵达爱丁堡开启数媒更深入学习,回国之后,想要让自己所学发光,却被传统公司通过发色上升到个人态度的不尊重态度刺到,让我决定到一个更接近国外学习工作的地方,发挥自己的所长,凭此方向找到汉艺是一定的。把我在国外学到的知识及教育方式以老师的身份发挥出来,看着一个个学生因为我发生了改变,这种成就感也成了我坚持做设计教育的原因。

1. 本科知识杂乱且没有章法

本科阶段,课表上总是有很多专业无关课程,比如说大学语文,马列主义,代数等等,很多同学当面选择艺考就是为了逃离数理化,结果到了大学,发现又绕了回来。甚至有些综合类学校因为头衔上带有“财经”、“师范”等字眼,会在课程内安排经济学、教育学,颇有些强迫的意思。

另外数媒专业本就在国内兴起不长,专业课多是以网页设计、app设计命名,传授大家一些零散技术,但是却不会有思维的培养。一个网页课程,老师说要做哪一种类型,然后用一两节课教授技法,大家再做出一个一模一样的网站,课程便结束了。这种照猫画虎的课程给大家带来的结果就是:“好像懂了,但是又不能琢磨出门道”。

2. 加州交换体验

本科时因为成绩较为优异,在大三的时候有机会交换去到ucla,首次接触国外教学体系以及国外生活,都给了我很大的冲击。当时的英文尽管没有很好,但参观studio的时候,我都会跟在大家深厚听同学们提问,尽力去听懂。在la这样一个娱乐大城听大触讲影视创作这件事,学到很多不一样的东西,让我十分兴奋。

另外,ucla学校内部有自己的游戏房,内部会有playstation,还有游戏摇杆,这样的资源我几乎没在国内院校见过。在ucla,很少见到国内读书型的学霸,大家都会在玩中找素材,期末泡一个月图书馆,但是考完瞬间进入party状态。

在la的一整年,相比于学习知识,我守护更多的对国外的认知。从一个对国外只是道听途说的普通学生到认识到很多四面八方的朋友,在海滩上支起小灯谈心,坐在车后备箱喝酒,体验了一场美国式教育生活。

3. 爱丁堡大学初体验

爱丁堡是一个和洛杉矶城市氛围完全不同的城市,体验过la的阳光沙滩,我也希望人生能够多一些不一样的体验。直到进入爱丁堡进行学习,我才发现,ucla的一年学习像是爱丁堡的预科,对于国外的学习模式和生活模式掌握清楚之后,在爱丁堡的一年,我没有多少需要适应和过渡的地方,很好的进入学习状态。

城市环境和学校氛围息息相关,la位于美国西海岸,阳光沙滩及发达的娱乐业,让动画影视类专业人才齐聚在那里,非常好的地理资源和学校资源可以让我接触娱乐产业的生产第一线。爱丁堡位于英国最北边,爱丁堡艺术节时,人才齐聚一堂,各种卖艺的街头艺人,各种展览演出,这些都可以作为你的灵感来源,为你的作品增彩。

在这样的氛围下,你会觉得学习也是一种娱乐。在国内,周围都会告诉你,好好读书当个学霸,就能很好的考学升学,但到了国外,突然发现,学习也是可以很好玩的,即使和华人朋友走在街道上,你的视角和观察事物的角度都会有所不同。

1. 代码思想

在去爱丁堡之前,我是不清楚数媒要代码的,但是我的导师jules对我最大的影响便是让我有了“代码思想”。所谓代码思想不是代码技术,而是一个课题,用纯静态或者纯动态来表现都很浅层,想要把项目做深,你的项目需要有灵魂,而代码可以帮助你实现这一交互体验。

以我在爱丁堡时的一个项目为例,jules对我们的要求是做一个树形的交互装置,但是这棵树不同于平常树木,是一个可以交流的生命体。我们最终的成品一颗挂满圆点的树木,为它加持上光感及声感代码,人群噪杂集中时,会有强烈的圆粒子聚合,出现红色闪光,带有强烈压迫感,但人散开之后,树便会恢复正常状态。这些都是通过代码实现的。

2. 数字化卖艺

我很喜欢音乐,一直考虑如何将音乐和自己的专业能够有个碰撞,在爱丁堡读书阶段,参加了一些比赛,也认识了很多朋友,这个想法也终于得到了实践。

传统卖艺更多的是一个人与观众之间的互动,而数字化卖艺则是通过一个交互装置来实现人与整个环境的互动,该交互装置与树木装置原理类似,运用声感代码影响屏幕影像,现场如果声音很大,屏幕上的粒子就会更加密集,然后人群一旦散开,声音减少,粒子就会散落开。

该纪录片的全过程,我全程亲自参与,从交互装置的创作到导演、摄影师、剪辑师等,全是我们小组成员来担任,整整一个月的时间,我们搬着设备走遍了英国7个城市,遇到过装备不够专业的限制,湖上迷路,路人的叫嚣等等各种不可控情况,将自己的所学和兴趣得以结合实践,这一过程虽然辛苦,但确是一种有意思的体验。

3. 对“老师”不一样的认知

爱丁堡大学读书期间,我们老师的一句话对我影响颇大:老师不一定掌握所有的技术,但是一定要掌握足够多的资源。所谓资源,也可以称作帮助大家解决问题的能力,无论是在审美、眼界还是技术上,他都可以为你提供优质资源,他要保证你作为他的弟子,能够有东西学。

老师的这句话,打破了我对老师的传统认知——技术大牛才能成为一个合格的老师。回国任教至今,我也听到过无数同学问我“老师,你的代码技术好吗”,在为他们讲解“技术不是判断作品的唯一标准”之外,借助国内外学习积累的资源,为同学们提供最好的帮助。

比如说学生要做一个网页,但是不知道网页该如何去排,国内很多老师可能会说那是因为你审美不好。但对我而言,学生并不是要听我这句话,而是寻求我的帮助。我会为学生去收集审美好的素材,帮助他分析这些网站好在什么地方,甚至找到自己审美较好的朋友,让他给自己的学生上一门课,这才是一个老师该有的模样。

数媒专业在国内算是一个年轻专业,很多同学对此并不了解,所以作为一个福利,关于大家较为关心的三个问题,我为大家简单梳理了一下:

1. 作品集创作

申请数媒专业的同学很喜欢做影像类设计,不像平面静态那样考验创意也不会太多涉及到代码或者建模,但是大家在拍摄时,很容易将创意展现的平淡。比如说如果选择用风景摄影作为自己的表现形式,但数媒的摄影不同于纯艺,还是需要大家的后期加持。

所以想要做影像类设计的同学,不要急着去完成最终效果,首先要有大量的视频素材收集,培养出自己的审美。另外对于目标院校学生作品要重点观看,只有知道院校风格,才能更好的将自己的作品与院校靠近。

最后,要讲主题发展为自己的idea,创意视频一般会围绕一个主题,为了保持悬念,一般到最后才能揭晓最终的目的,比如说宣传广告类影响,选取一个方向之后,大家要在该方向基础上不断发散,在其中加入属于自己的情节元素,让最后的宣传出其不意,却让人浮想联翩。

2. 就业前景

国外学习毕竟是一个耗财的投资,很多同学想要出国学习,但是对于未来却惴惴不安,其实数媒的就业范围很广,简单为大家列举几例:

追求品质生活——可以选择做交互设计师,或者产品经理

想要做影像——广告公司或者网站做创意影像,或者做导演以及新媒体视频制作

想要做平面——创意广告

想要做游戏——各游戏或者动画中都会有建模师、剪辑师或者代码师等具体分工

想要做新媒体——新媒体运营及维护,制作课程视频都可以

想要做艺术——交互装置策展,如teamlab、北京八分钟等

.......

3. 院校推荐

院校也是很多同学比较关注的地方,加上大家感兴趣的方向各有不同,看综排时,多少会有些迷茫。因为英美两国数媒专业起步较早,发展相对其他国家更为成熟,所以我就以这两个国家为大家做简单推荐:

1)英国

数媒专业:爱丁堡大学,金史密斯大学

交互类:爱丁堡大学informatics design,lcc interaction design

动画类:rca animation 、digital direction

影像类:lcc fashion media production

2)美国

数媒专业:risd、纽约大学

交互类:parsons 数字可视化专业 sva 交互艺术

动画类:scad 动画专业、ucla动画专业

影像类:risd film/animation/video

如果让我谈留学必带的三样物品,首先电脑是必须,毕竟是学数媒设计,电脑就是自己的主工具。另外,自己最感兴趣的娱乐装备也一定要带着,比如说爱画画的同学可以带画材,或者像我一样喜欢音乐的,可以带的吉他。最后,自己喜欢的零食或者家乡喜欢的特产,也一定要带一些,我当时去爱丁堡便带了紫菜调料包,下面特别方便。异国他乡,吃着自己喜欢的零食做设计,心情都会好很多,效率自然也会提高。

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